Felder ohne Feldlinien? Eine Stellungnahme zu L. Mingirullis Vorschlag.

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Autor/in	Schuldt, Carsten
Titel	Felder ohne Feldlinien? Eine Stellungnahme zu L. Mingirullis Vorschlag.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 37 (1989) 44, S. 16-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Elektrizitätslehre; Magnetisches Feld; Physik; Modell
Abstract	In dem vorangehenden Beitrag (NiU-PC 37(1989) Nr. 44, S. 9-15) stellt L. Mingirulli eine Unterrichtseinheit 'Magnetismus' fuer Jahrgangsstufe 9 an einem Gymnasium vor, die ohne magnetische Feldlinien auskommt. Die vorliegende kritische Analyse dieses Kozepts vergleicht Vor- und Nachteile des Feldlinien-Modells mit denen der hier verwendeten Feldvorstellung. Es zeigt sich u.a., dass das vorgeschlagene Feld-Modell Hypothesenbildungen wie auch Erklaerungen nicht ermoeglicht und so Anforderungen nicht genuegt, die an eine tragfaehrige physikalische Modellvorstellungen gestellt zu werden pflegen. Somit wird die Mingirulli vorgeschlagene Feldvorstellung letztendlich als unbrauchbar fuer Klasse 9 angegeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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