Berufsschule 2000. Zu ihrer technikdidaktischen Profilierung mit Hilfe der Systemtheorie von Ropohl.

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Autor/in	Pukas, Dietrich
Titel	Berufsschule 2000. Zu ihrer technikdidaktischen Profilierung mit Hilfe der Systemtheorie von Ropohl.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 84 (1988) 7, S. 622-638Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Bildung; Didaktik; Lerninhalt; Systemtheorie; Berufsanforderung; Berufsschule; Technik; Theorie
Abstract	Forschungsmethode: Theoriebildung. "Guenter Ropohl hat einen beachtlichen Entwurf einer Systemtheorie der Technik als Grundlage einer allgemeinen Technologie vorgelegt. Dieses breit strukturierte Konzept, das technische Sachsysteme und soziale Systeme zu einer Einheit von soziotechnischen Systemen zusammenfuegt, hat die Diskussion der Technikdidaktik stark belebt und kann auch den Technologieunterricht an beruflichen Schulen bereichern. Waehrend Ott damit gar einen Innovationsansatz fuer die kuenftige didaktische Profilierung der Berufsschule gestalten will, setzt der Verfasser wegen der verfestigten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen des 'dualen Systems' auf einen pragmatischen Umorientierungsansatz, bei dem im Gegensatz zur Neukonzipierung aus allgemeinen Lernelementen herkoemmliche Lerninhalte in bezug auf zeitgemaesse Berufsanforderungen entlang wissenschaftsorientierter Leitlinien umgestellt und weiterentwickelt werden." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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