Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Paschen, Harm |
|---|---|
| Titel | Computerpaedagogische Argumente. |
| Quelle | In: Unterrichtswissenschaft, 16 (1988) 4, S. 44-55Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 17 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-4099 |
| Schlagwörter | Erziehungswissenschaft; Lernpsychologie; Lehrer; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Schülerverhalten; Altersstufe; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Deutsch; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Nach einem Blick auf die argumentativ orientierte Erziehungswissenschaft werden Methode und Ergebnisse einer Untersuchung computerpaedagogischer Argumente dargestellt. Der Verfasser gibt aus einer grossen Anzahl wissenschaftlicher Veroeffentlichungen zum Thema die positiven und negativen Argumente wieder, untersucht, vergleicht und nimmt kritisch Stellung anhand des zugrundeliegenden Analysebogens. Vor allem vermisst er genaue Argumentationen, die Altersgemaessheit betreffend; die positiven Stimmen erscheinen zu allgemein gehalten - die "Unausweichlichkeit" der Entwicklung Computer im Unterricht dominiert. Bei den wenigen stark negativen Argumentationen geht es um die "Substitution des Lehrers". In dieser vorlaeufigen Untersuchung ist eher demonstrativ-programmatische als verlaessliche Aussagekraft zu sehen. Das Argument der "Unausweichlichkeit" als alleiniges Argument dafuer, Computer so frueh wie moeglich den Kindern paedagogisch zu vermitteln, muss erziehungswissenschaftlich als nicht akzeptabel angesehen werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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