Anmerkungen zu einem integrationspaedagogischen Qualifikationsprofil paedagogischer Fachkraefte. Unter besonderer Beruecksichtigung des Qualifikationsmerkmals Kooperationsfaehigkeit.

Autor/in	Ortmann, Monika
Titel	Anmerkungen zu einem integrationspaedagogischen Qualifikationsprofil paedagogischer Fachkraefte. Unter besonderer Beruecksichtigung des Qualifikationsmerkmals Kooperationsfaehigkeit.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 39 (1988) 1, S. 2-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Berufsbildung; Berufseignung; Berufsproblem; Qualifikationsprofil; Pädagogischer Beruf; Fortbildung; Sonderpädagoge; Integration; Behinderter
Abstract	Forschungsmethode: beschreibend. "Integrationspaedagogische Qualifikationen paedagogischer Fachkraefte stellen ein noch ungeloestes Problem integrativer Erziehung dar. Die Autorin setzt sich mit der verbreiteten Sichtweise der zentralen Stellung des Kooperationsproblems bei integrativer Arbeit auseinander und versucht nachzuweisen, dass die Konflikttraechtigkeit der Zusammenarbeit zwischen Regelpaedagogen und Spezialisten mit konstituierenden Bedingungen der jeweiligen Integrationsmodelle korrespondiert. Sie eroertert Moeglichkeiten der Loesung dieser Frage. Innovative Denkanstoesse zur Diskussion integrationspaedagogishcer Qualifikation werden vorgestellt." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)