Teaching strategies for developing oral language skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Valdez Pierce, Lorraine
Titel	Teaching strategies for developing oral language skills.
Quelle	In: English teaching forum, 26 (1988) 1, S. 13-18, 36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Interview; Cloze-Test; Lehrer; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Audiovisuelles Medium; Authentisches Lehrmaterial; Diktat; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Lied; Popsong
Abstract	Die Autorin folgt in ihrer Definition des Hoerverstehens der neueren Auffassung, dass es sich um einen aktiven Prozess handelt, dessen Meisterung sich in den Phasen "Pre-listening", "Listening" und "Post-listening" vollzieht. Aus ihren Erfahrungen im Unterricht mit fortgeschrittenen Lernern des Englischen, denen weitgehend authentische Materialien kommerzieller Natur vorgefuehrt wurden (Pop Songs, Interviews, Nachrichten, Diskussionen), berichtet die Autorin, welche Techniken sie in den einzelnen Phasen eingesetzt hat und wie es ihr gelungen ist, durch zurueckhaltendes Korrigieren einer Entmutigung der Lerner vorzubeugen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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