Die "West Side Story" im Musikunterricht.

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Autor/in	Heyl, Alice von
Titel	Die "West Side Story" im Musikunterricht.
Quelle	In: Musik & Bildung, 20 (1988) 2, S. 110-116Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Schulnote; Sachinformation; Fotografie; Stil; Libretto; Musical; Musik; Tanz; Analyse; Grafische Darstellung; Leitmotiv
Abstract	Fuer die Besprechung eines Musicals im Unterricht lassen sich eine Reihe von Gruenden anfuehren, nicht zuletzt der Umstand, dass es bei Publikumsschichten Anklang findet, die sonst dem Musiktheater fern stehen. Die Autorin gibt einen Ueberblick ueber Merkmale der Gattung. Sie schildert die Entstehungsgeschichte von "West Side Story", wobei sie der Umgestaltung des Stoffes im Libretto besondere Aufmerksamkeit schenkt. Wesentlich war der Einbezug sozial- und zeitkritischer Aspekte. Die Verarbeitung heterogener musikalischer Stilrichtungen durch L. Bernstein wird dargestellt und seine Leitmotivtechnik erlaeutert. Weiterhin geht die Autorin auf die Bedeutung des Tanzes in diesem Musical, das auch verfilmt wurde, ein. Abschliessend gibt sie eine Reihe von Anregungen zur Verwendung der "West Side Story" im Unterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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