Am Anfang steht die Fehleranalyse.

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Autor/inn/en	Hammer, Gerlinde; Prass, Michael
Titel	Am Anfang steht die Fehleranalyse.
Quelle	In: Schulpraxis, 8 (1988) 4, S. 16-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8634
Schlagwörter	Fehler; Sachinformation; Übung; Lehrmittel; Deutsch; Diskrimination; Rechtschreibschwäche; Analyse
Abstract	Die genaue sprachwissenschaftliche Fehleranalyse ist wesentliche Voraussetzung fuer ein gezieltes Training mit rechtschreibschwachen Schuelern. Hierzu werden Hilfen gegeben. Am Beispiel von vier Worten werden aufeinander aufbauende Schwierigkeitsgrade im Schriftsprachensystem aufgezeigt. Eine auf dieser Ebene erfolgte qualitative Fehleranalyse ermoeglicht die "lautanalytische Strukturierung eines LRS-Trainings". Auch dies wird an einem konkreten Beispiel aufgezeigt. Diverse Uebungsmaterialien sollten vor ihrem Einsatz kritisch geprueft werden. Auf wesentliche Aspekte, die hierbei oft uebersehen werden, wird hingewiesen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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