Einige Reflexionen ueber Forscher-Reflexionen ueber Lehrer-Reflexionen.

Autor/in	Kaminski, Gerhard
Titel	Einige Reflexionen ueber Forscher-Reflexionen ueber Lehrer-Reflexionen.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 15 (1987) 3, S. 321-331Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-54576
Schlagwörter	Urteil; Lehrer; Lehrerverhalten; Didaktische Grundlageninformation; Unterricht; Literaturbericht
Abstract	Zwei Buchveroeffentlichungen vergleicht der Verfasser und zwar "Sozialpsychologie erzieherischen Handelns. Wie das Denken und Verhalten von Lehrern organisiert ist" und "Naive Verhaltenstheorie von Lehrern". Dies geschieht unter dem Gesichtspunkt der "oekologischen Perspektive", das heisst zugleich auch von Praxisverwendbarkeit und Untersuchungsgeschehen. Ein zentraler Anspruch der "oekologischen Perspektive" ist es, eine - psychologische - Beschreibung von "Alltagsgeschehen" im Unterrichtsbereich zu leisten. Der Verfasser geht der Frage nach, ob die genannten Buecher dem gerecht werden, und stellt eine eingehende vergleichende Untersuchung an. Als Resuemee ergibt sich, dass es wahrscheinlich zu einer noch staerkeren Trennung zwischen einer unmittelbar praxisbezogenen Forschung und einer sich von derartigen Ruecksichten freihaltenden Forschung wird kommen muessen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)