Paedagogische Foerderung von verhaltensgestoerten Kindern und Jugendlichen.

Autor/in	Saueressig, Karlheinz
Titel	Paedagogische Foerderung von verhaltensgestoerten Kindern und Jugendlichen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 38 (1987) 8, S. 569-574Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Ganzheitlichkeit; Fallstudie; Verhaltensänderung; Erziehungshilfe; Regelschule; Leistungsmotivation; Therapie; Musische Erziehung; Elternarbeit; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Gruppentherapie; Erfahrungsbericht; Integration
Abstract	Einleitend geht der Autor auf die Komplexitaet und Normabhaengigkeit von Verhaltensstoerungen ein, die eine ganzheitlich ausgerichtete Foerderung erfordern und fuer die - flexibel einsetzbar - verschiedene Lernorte zur Verfuegung stehen (Familie, Schule, Heim). Das Arbeitsfeld der Erziehungshilfe umfasst therapeutische paedagogische Massnahmen und traditionelle Arbeitsformen. Ausfuehrlich wird auf zentrale sonderpaedagogische Massnahmen eingegangen. Dazu gehoeren die Elternarbeit - durchgefuehrt von Sonderpaedagogen, Schulsozialarbeitern und Schulpsychologen -, die das Selbstwertgefuehl der Eltern zu steigern versucht und Hilfen zur Selbsthilfe gibt, die Foerderung der Emotionalitaet (durch Spiele, Einzelbetreuung u. a.) sowie Massnahmen zum Aufbau einer Leistungsmotivation. An einem Fallbeispiel werden abschliessend sonderpaedagogische Massnahmen - abgestimmt auf die aktuelle Problemlage eines Schuelers - dargestellt. Der Schueler war im 3. Schuljahr der Grundschule vorgestellt worden, weil er Kontaktschwierigkeiten und Konzentrationsmaengel zeigte, ungenuegende Leistungen in Mathematik und Rechtschreiben hatte und sich weigerte, schriftliche Arbeiten anzufertigen. Bei der Therapie wird auf ein ganzheitliches Konzept Wert gelegt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)