Gedanken zur nachschulischen Versorgung und Foerderung schwer geistigbehinderter Erwachsener.

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Autor/in	Fischer, Erhard
Titel	Gedanken zur nachschulischen Versorgung und Foerderung schwer geistigbehinderter Erwachsener.
Quelle	In: Lernen konkret, 6 (1987) 1, S. 25-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Sachinformation; Wohnen; Sonderpädagogik; Werkstatt für Behinderte; Erwachsener; Geistig Behinderter
Abstract	Schulisches Lernen muss die Lebens-, Arbeits- und Wohnbedingungen der Schueler nach der Schulzeit beruecksichtigen. Fuer den Bereich der Arbeit gilt, dass fuer die Zeit nach der Schulentlassung die weitere Foerderung der schwer geistig behinderten Erwachsenen von Bedeutung ist. Alle diesem Personenkreis zuzurechnenden Menschen sollten in den Werkstaetten fuer Behinderte einen Arbeitsplatz und eine geeignete Taetigkeit finden. Hinsichtlich des Wohnens gilt, dass Wohn-, Freizeit- und Therapieangebote nicht in Anstalten oder Kliniken sowie speziellen Tagesfoerderstaetten konzentriert werden sollten. Vielmehr ist eine gemeindenahe Unterbringung in bestehende bzw. neuzuschaffende Wohnstaetten zu fordern.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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