Motive zum Studium der Behindertenpaedagogik.

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Autor/in	Studer, Felix
Titel	Motive zum Studium der Behindertenpaedagogik.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 55 (1986) 2, S. 171-183Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Motivationsforschung; Lehrer; Sonderpädagogischer Beruf; Studium; Sonderschule; Sonderpädagoge; Abiturient; Schweiz
Abstract	Untersucht wurden Motive zum Zeitpunkt der Studienwahlentscheidung zum Studium der Sonderpaedagogik. Hierzu wurde ein Fragebogen entworfen und an 200 Maturandinnen der deutschsprachigen Schweiz erprobt. Die wegen Eliminierung extremer Schwierigkeitsindices verbliebenen 46 Items wurden faktoranalysiert. Verschiedene Entscheidungskriterien sprachen fuer eine 4-Faktoren-Loesung. Die 4 Faktoren klaeren 35,6 % der Gesamtvarianz auf; der 1. Faktor erklaert fast 40 % der aufgeklaerten Varianz. Die Faktoren wurden interpretiert. Die Hauptuntersuchung wurde u. a. an Studentinnen der Behindertenpaedagogik (Studienanfaengerinnen), Studentinnen der Architektur und der Pharmazie durchgefuehrt. Zwischen den verschiedenen Probandengruppen konnten teilweise Unterschiede abgesichert werden. Ein Ausblick auf weitere Untersuchungen wird gegeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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