Zur Eigenart sprachlicher Auffaelligkeit bei Hilfsschuelern aus historischer und gegenwaertiger Sicht.

Autor/inn/en	Heindorf, Horst; Kluge, Gottfried
Titel	Zur Eigenart sprachlicher Auffaelligkeit bei Hilfsschuelern aus historischer und gegenwaertiger Sicht.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 37 (1986) 1, S. 24-31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Schüler; Lernbehinderung; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Situation; Theoretische Schrift; Deutschland-DDR
Abstract	Es wird ueber Beobachtungen und Laengsschnittuntersuchungen der Autoren zur Haeufigkeit und bestimmten Formen behandlungsbeduerftiger Sprachstoerungen bei lernbehinderten Schuelern (Hilfsschuelern in der Terminologie der DDR) berichtet. Besonders wird auf die sensorischen Dyslalien, zu denen die partielle Lautagnosie gehoert, und auf Formen des Dysgrammatismus eingegangen. Bei der Behandlung von Sprachstoerungen der Hilfsschulkinder durch die Hilfsschullehrer erwies sich die praxisbezogene Seite der Ausbildung der Lehrer als nicht ausreichend. In dem seit 1977 in der DDR verbindlichen Studienplan fuer die Ausbildung von Diplomlehrern fuer Hilfsschulen wird deshalb besonders die praktische Seite betont. Abschliessend werden einige Punkte aufgezaehlt, die zu einer weiteren Effektivitaetssteigerung der logopaedischen Arbeit an Hilfsschulen beitragen koennen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)