Cultural studies in foreign-language teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Byram, Michael
Titel	Cultural studies in foreign-language teaching.
Quelle	In: Language teaching, 19 (1986) 4, S. 322-336Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; deutsche Zitate; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4448
Schlagwörter	Ideologie; Erziehungswissenschaft; Methode; Behaviorismus; Psychologie; Anthropologie; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterialgestaltung; Semiotik; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus; Landeskunde; Marxismus; Politik; Bezugswissenschaft; Soziologie; Kontrastierung; Literaturbericht; Übersicht
Abstract	Nach Durchsicht der relevanten Literatur befindet der Autor, dass gerade im angelsaechsischen Wissenschaftsbereich von einem einheitlichen theoretischen Konstrukt zur Landeskunde, das geeignet waere, den praktischen Unterricht zu leiten, nicht die Rede sein kann. Eine Vielzahl akademischer Disziplinen (Anthropologie, Linguistik; Semiotik; Politikwissenschaft; Soziologie; Ethnographie; Psychologie) dienen als Bezugswissenschaften und Grundlage fuer einzelne Modelle (Kulturkunde, Linguolandeskunde, Stereotypenausgleich, Bikulturalismus). Methodisch gesehen stehen der Vergleich verschiedener Kulturkreise und das kommunikative Missverstaendnis im Mittelpunkt des Interesses. Die Herstellung einer Verbindung zwischen Modellkonstruktion, empirischer Forschung und landeskundlicher Unterrichtspraxis bleibt zukuenftiger Arbeit vorbehalten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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