Das rechenschwache Kind.

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Autor/in	Bohny, August
Titel	Das rechenschwache Kind.
Quelle	In: Schweizerische heilpädagogische Rundschau, 8 (1986) 10, S. 233-238Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0258-9850; 1420-1607
Schlagwörter	Umwelterfassung; Kind; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Bildung; Mathematisches Denken; Rechenschwaches Kind; Rechenschwäche; Rechnen
Abstract	Vorgestellt werden Gedanken eines Praktikers zur mathematischen Bildung und zum Rechenunterricht fuer rechenschwache Kinder. Ausgehend von der mathematischen Erfassung der Umwelt werden zwei Grundeigenarten des Mathematischen sowie der Begriff der mathematischen Bildung behandelt. Im Mittelpunkt steht die besondere Bedeutung einiger Funktionen und Bereiche fuer den Mathematikunterricht wie Abstraktionsfaehigkeit, Speicherfaehigkeit, Denkschulung und die mathematische Sprache. Des weiteren werden die Anforderungen an ein Rechenhilfsmittel genannt, wird auf die Rechenschwaeche und die Grundlagen von Rechenstoerungen eingegangen und Teilleistungsstoerungen aufgelistet.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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