Hausaufgaben in der Schule fuer Lernbehinderte aus der Sicht von Sonderschullehrern.

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Autor/in	Ammann, Wiebke
Titel	Hausaufgaben in der Schule fuer Lernbehinderte aus der Sicht von Sonderschullehrern.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 37 (1986) 12, S. 840-853Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Lehrer; Hausaufgabe; Sonderschule; Sonderpädagoge; Praxis; Lernbehinderter
Abstract	Die Ergebnisse einer schriftlichen Befragung von 310 an Sonderschulen unterrichtenden Lehrern werden dargestellt und im Zusammenhang mit vorliegenden empirischen Untersuchungen zur Hausaufgabenpraxis an Sonderschulen und allgemeinen Schulen diskutiert. Hausaufgaben gehoeren nach wie vor auch an Lernbehindertenschulen zu den Selbstverstaendlichkeiten des Schulalltags. Es dominiert nach Darstellung der Befragten eine Hausaufgabenpraxis, die sich an herkoemmlichen Mustern orientiert. Ueberlegungen zur qualitativen Verbesserung haben offenkundig nur in geringem Masse Eingang in die Schulwirklichkeit gefunden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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