Integration von behinderten Kindern in Wiener Schulen.

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Autor/in	Tuschel, Gerhard
Titel	Integration von behinderten Kindern in Wiener Schulen.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 136 (1986) 5, S. 346-347Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Kind; Schulversuch; Regelschule; Hauptschule; Beratungslehrer; Schüler; Schulabschluss; Sachinformation; Behinderung; Sehbehinderung; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Hörbehinderung; Sonderschule; Betreuung; Funktion (Struktur); Integration; Maßnahme; Wien; Österreich
Abstract	Es werden die vielfaeltigen Ansaetze zur Integration von behinderten Kindern im Wiener Schulwesen dargestellt. Die Betreuung schliesst Integrationsprogramme fuer sehbehinderte, sprachbehinderte, schwerhoerige und koerperbehinderte Kinder ein. In Projekten, die sich mit den Problemen von Verhaltensauffaelligkeiten in der Regelschule befassen, wird die Funktion der Beratungslehrer und der psychagogischen Betreuer hervorgehoben. Fuer Schueler mit Schwierigkeiten in der Schuleingangsphase wurde das Projekt "Stuetzlehrer" initiiert. Ein Schulversuch zur Erlangung des Abschlusses der 4. Hauptschulklasse fuer Schueler der Allgemeinen Sonderschule wird beschrieben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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