Humanistische Anthropologie und Sonderpaedagogik - Grundzuege des Konzeptes der therapeutisch-aesthetischen Erziehung.

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Autor/in	Theunissen, Georg
Titel	Humanistische Anthropologie und Sonderpaedagogik - Grundzuege des Konzeptes der therapeutisch-aesthetischen Erziehung.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, 25 (1986) 3, S. 278-285Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Selbstbewusstsein; Selbstverwirklichung; Anthropologie; Therapie; Malen; Ästhetische Bildung; Humanismus; Theoretische Schrift
Abstract	Theoretische Auseinandersetzung mit Humanistischer Anthropologie und Aesthetik. Im ersten Teil wird dargestellt, inwieweit ein Humanistisches Menschenbild mit aesthetischen Objekten verknuepft ist. Im zweiten und umfangreicheren Teil geht es um die Frage der Anwendbarkeit aesthetischer Erziehung in der sonderpaedagogischen Praxis. Bezogen auf verschiedene Behindertengruppen (Verhaltensgestoerte, Lernbehinderte, Geistig Behinderte) werden Therapieansaetze kurz eroertert. Als Ziel wird jeweils die Selbstverwirklichung des Einzelnen verstanden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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