Videofilm im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.

Autor/in	Schwerdtfeger, Inge C.
Titel	Videofilm im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	Aus: Triangle 5, AUPELF. The British Council /1986/. S. 4 - 19. Paris: Goethe-Inst. (1986)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Grafiken 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Film; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Audiovisuelles Medium; Video; Unterricht; Deutsch; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Ziel des Beitrages ist es, filmspezifische Uebungsformen fuer den Unterricht Deutsch als Fremdsprache vorzustellen. Durch Integration von Auszuegen aus Filmtypen wie Trickfilm, literarischer, dokumentarischer oder Kunstfilm sollen bestehende Luecken im konventionellen Fremdsprachenunterricht geschlossen und systematisches Ueben im Sprechen gefoerdert werden. Durch diese Art des Unterrichts ist es moeglich, den bewussten Prozess des Lehrens und Lernens als lustvoll zu erleben - Hedonismus durch Filmeinsatz. Die Frage, warum gerade der Film so geeignet erscheint, wird dahingehend beantwortet, dass er dem Betrachter ermoeglicht, sich mit den dort handelnden Personen zu vergleichen sowie seine Neugier und Interesse zu wecken, was wiederum eine neue Aeusserungsbereitschaft ermoeglicht. Die Verfasserin fuehrt aus, welche filmartspezifischen Uebungen fuer das Einueben von bestimmten Aspekten der Zielsprache geeignet sind und wie sie mit dem ueblichen Lehrbuchunterricht verbunden werden koennen. Im Zusammenhang damit werden die Konzepte "Sehverstehen" und "Interessenmotivation" verdeutlicht. Es schliessen sich drei praktische Beispiele fuer Filmuebungen mit Arbeitstabellen fuer die Schueler an.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)