Gruendliches Planen und Durchdenken des Loesungswegs und Arbeiten mit Rechenablaufplaenen.

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Autor/in	Rosin, Heinz
Titel	Gruendliches Planen und Durchdenken des Loesungswegs und Arbeiten mit Rechenablaufplaenen.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 23 (1985) 9, S. 610-619Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Problemlösen; Primarbereich; Sachinformation; Lösungsverfahren; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Rechenspiel; Gewinnstrategie; Flussdiagramm; Strategie; Taschenrechner
Abstract	Das Begreifen und Erkennen mathematischer Zusammenhaenge und Strukturen ist von grosser Bedeutung fuer die Entwicklung des mathematischen Verstaendnisses bei Schuelern. Ausgehend davon wird in diesem Beitrag die Notwendigkeit der Veranschaulichung von Rechenablaeufen zur Befaehigung, Aufgabenloesen zu koennen, erlaeutert. Zur Veranschaulichung der Rechnung und zur richtigen Handhabung von gelernten Formeln und Gesetzen werden Rechenablaufplaene, Flussdiagramme u. ae. vorgeschlagen. Anhand zahlreicher Beispiele werden Anregungen fuer Aufgabenstellungen gegeben. Dazu gehoeren Uebungen zum Erkennen von Strukturen durch das Spiel ebenso wie Aufgaben, die mit Hilfe von Rechenbaeumen und Rechenablaufplaenen gruendlich bearbeitet werden koennen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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