Sonderpaedagogische Foerderung von Schuelern mit Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Grundschule.

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Autor/inn/en	Polster, Gertrud; Seyfang, Karl
Titel	Sonderpaedagogische Foerderung von Schuelern mit Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Grundschule.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 36 (1985) 4, S. 270-276Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Regelschule; Grundschule; Lernbehinderung; Sonderschule; Erfahrungsbericht; Integration; Prävention; Lernbehinderter
Abstract	Es wird ueber Erfahrungen berichtet, die seit 1979 in der Zusammenarbeit zwischen einer Schule fuer Lernbehinderte und einer Grundschule gemacht wurden. Ziel der Zusammenarbeit ist eine gezielte Hilfe bei der Foerderung von Schuelern mit Lern- und Verhaltensschwierigkeiten durch Sonderschullehrer und damit eine Vorbeugung von Sonderschulbeduerftigkeit. Die konzeptionellen und organisatorischen Bedingungen fuer die Zusammenarbeit werden aufgezeigt und die Arbeit der Sonderschullehrer beschrieben. Weiterhin wird auf die Ergebnisse der Arbeit eingegangen, wobei die Betrachtung sowohl unter Schueler- als auch unter Lehreraspekten erfolgt. Den Abschluss bilden Ueberlegungen ueber die Folgen der Arbeit fuer die betreffenden Sonderschulen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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