Teilleistungsstoerungen als Verursacher von Lernbehinderung?

Autor/in	Fellheimer, Claus
Titel	Teilleistungsstoerungen als Verursacher von Lernbehinderung?
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 36 (1985) 4, S. 277-284Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Denken; Motorische Entwicklung; Teilleistungsstörung; Wahrnehmung; Wahrnehmungsstörung; Kind; Motopädagogik; Gehirnschädigung; Sprachbehinderung; Sonderschule; Entwicklung; Theoretische Schrift; Lernbehinderter
Abstract	Aus den Erfahrungen des in Bayern laufenden Modellversuchs 'Konzept zur Eingliederung sprachbehinderter Kinder mit Teilleistungsstoerungen' wurde im Schuljahr 1984/85 ein Schulversuch 'Integration teilleistungsgestoerter Kinder, die von Lernbehinderung bedroht sind' begonnen, dessen Grundkonzept kurz aufgefuehrt wird. Ausgehend von einer Definition und Beschreibung von Teilleistungsstoerungen wird auf das zugrundeliegende theoretische Modell eingegangen, das auf Ayres, Eccles, Oerter, Piaget, Lempp, Frostig und Kiphard beruht und das die Wichtigkeit von Bewegung bei der Umweltadaption des Organismus betont. Die Wahrnehmungsentwicklung beim Kind wird skizziert, die Zusammenhaenge zwischen Raumwahrnehmung und - orientierung und dem Denken aufgezeigt sowie auf die Problematik von Kindern mit Wahrnehmungs- und motorischen Stoerungen in der Schule eingegangen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)