Using student beliefs about language learning and teaching in the foreign language methods course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Horwitz, Elaine K.
Titel	Using student beliefs about language learning and teaching in the foreign language methods course.
Quelle	In: Foreign language annals, 18 (1985) 4, S. 333-343Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Fragebogen; Methode; Bewusstmachung; Lehrerausbildung; Lernen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Mündlicher Ausdruck; Antwort; Erfahrungsbericht
Abstract	Lehrerstudenten beginnen ihre Ausbildung mit vorgefassten Meinungen ueber die Art und Weise, wie Fremdsprachenunterricht stattfinden sollte bzw. welche Lerntechniken von Schuelern an die Fremdsprache herangetragen werden. Die systematische Erhebung und Analyse solchen Vorwissens liesse sich nutzen, indem die Ergebnisse ins Bewusstsein gehoben und zur Steuerung des Verhaltens der Auszubildenden herangezogen werden. Das vorhandene Wissen laesst sich mit zwei Instrumenten erheben, die hier naeher erlaeutert sind: dem "Foreign Language Survey" und dem "Beliefs About Language Learning Inventory". Die beiden Frageboegen sind im Anhang abgedruckt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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