Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Egger, Toni |
|---|---|
| Titel | Die Produktion "sprachlicher Verwahrlosung" bei hoerbeeintraechtigten Kindern. |
| Quelle | In: Hörgeschädigte Kinder, 22 (1985) 2, S. 77-80 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0018-3121 |
| Schlagwörter | Förderung; Bürokratie; Behindertenhilfe; Hörbehinderter; Hörbehinderung; Sonderschule; Heimerziehung; Erfahrungsbericht; Situation; Österreich |
| Abstract | Ein junger Paedagoge, der in Wien drei Jahre in einem Heim fuer hoergeschaedigte Kinder gearbeitet hat, nimmt kritisch zur Effizienz der dort und in der Schwerhoerigenschule angebotenen Foerderung Stellung. Er prangert die Bedingungen an, unter denen in Oesterreich die Buerokratie Behindertenhilfe leistet, und bezeichnet sie als Unterlassung optimaler Foerderung. So ist in der Schwerhoerigenschule eine sprachliche Foerderung unter den dort waltenden Bedingungen kaum moeglich. Gleiches gilt fuer die Heimstaette (Schuelerhort), in der sich die Kinder in unterrichtsfreien Stunden in der Schule aufhalten. Und das Heim, das personell vielleicht dazu in der Lage waere, verweigert die Mitarbeit an der fachlichen und sprachlichen Foerderung der Kinder. Ergebnis: schwerhoerige Jugendliche, die gebaerden, nur in Zweiwortsaetzen sprechen, keine Zeitung lesen und keinen Brief schreiben koennen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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