Begriffs- und Regellernen mit Filmen im Physikunterricht. Eine empirische Untersuchung zur Lehreffektivitaet von Unterrichtsfilmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brauner, Rudolf
Titel	Begriffs- und Regellernen mit Filmen im Physikunterricht. Eine empirische Untersuchung zur Lehreffektivitaet von Unterrichtsfilmen.
Quelle	Aus: Audiovisuelle Unterrichtsmedien in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Gruenwald: FWU (1985) S. 109-184Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 50; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Film; Mediendidaktik; Lernerfolg; Unterrichtsmethode; Audiovisuelles Medium; Unterrichtsmaterial; Unterrichtstechnologie; Unterricht; Projekt; Physikunterricht; Effektivität
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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