Ueberlegungen zur Motivation im Mathematikunterricht.

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Autor/in	Schmieder, Christian
Titel	Ueberlegungen zur Motivation im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Lehrer-Journal, 52 (1984) 1, S. 37-40Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-8600
Schlagwörter	Problemlösen; Sekundarstufe I; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Arbeitstransparent; Text; Bild; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Rechnen; Textaufgabe; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung; Praxisbezug
Abstract	Gerade der Mathematikunterricht bedarf - entgegen der haeufig anzutreffenden Auffassung, es ginge hier nur ums Rechnen - der Reflexion ueber Motivationsprobleme. Der Methode der Praesentation von Aufgaben kommt grosse Bedeutung zu. Insbesondere die Formulierung des mathematischen Problems macht es den Schuelern leichter oder schwerer, die Rechenoperationen erfolgreich durchzufuehren. Es werden Moeglichkeiten vorgestellt, wie methodisch variant mathematische Aufgaben in Anknuepfung an Themen anderer Schulfaecher eingebracht werden koennen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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