Ich will Erziehungstherapeut werden. Ein persoenlichkeits- u. erlebnisorientiertes Weiterbildungsprogramm d. EREW-Institutes f. Lehrer.

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Autor/inn/en	Kluge, Karl-J.; Halswick-Hemmert, Sibylle
Titel	Ich will Erziehungstherapeut werden. Ein persoenlichkeits- u. erlebnisorientiertes Weiterbildungsprogramm d. EREW-Institutes f. Lehrer.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 35 (1984) 5, S. 376-379Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerfortbildung; Lehrerrolle; Sachinformation; Therapeut; Sonderschule; Sonderpädagoge; EREW-Institut
Abstract	Haeufig erleben Lehrer, dass sie nach der vorwiegend theoretisch ausgerichteten Ausbildung ihr Wissen nur schwer in die Praxis umsetzen koennen (Praxisschock). Aufgrund des Widerspruchs zwischen Theorie und Praxis koennen sie auf unterrichtliche Alltagssituationen, insbesondere auf Stoermanoever nicht angemessen reagieren. Als Konsequenz aus dieser Beobachtung entwickelte das EREW-Institut ein Weiterbildungsprogramm zum Erziehungstherapeuten, das den Lehrern eine adaequate Bewaeltigung von paedagogischen und psychologischen Problemen ermoeglichen soll. Ziele, Aufgaben und Struktur des 3 1/2 bis 4 jaehrigen Programms, das praxisnah durchgefuehrt wird, werden beschrieben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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