Spielzeuge als Mittel zur Belebung des Physikunterrichts.

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Autor/in	Berge, Otto E.
Titel	Spielzeuge als Mittel zur Belebung des Physikunterrichts.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 32 (1984) 8, S. 282-290Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Spielzeug; Didaktische Grundlageninformation; Fotografie; Experimentieranleitung; Bauanleitung; Magnet; Physikunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Spielzeuge, die den Kindern noch weitgehend unbekannt sind, haben einen hohen Aufforderungscharakter. Sie reizen zum Ausprobieren, Beobachten, Untersuchen. Gerade wenn im heutigen Physikunterricht durch die Perfektion der Apparate ein bestimmter Effekt in kuerzester Zeit demonstriert werden kann, mag dies bei den Schuelern zum Eindruck fuehren, Physik sei etwas, das fuer die Schueler veranstaltet wird. Gerade deshalb ist es wichtig, z. B. mit Spielzeugen an realphysikalische Probleme heranzufuehren. Damit kann es gelingen, den Fremdheitscharakter der Physik abzuschwaechen, sachbezogene Motivationen zu bewirken, Forschungsaktivitaeten auszuloesen, emotionale Distanzen zwischen Lehrer und Schueler abbauen helfen, komplexe Sachverhalte an einfachen, ueberschaubaren Modellen zu studieren. Der Autor zeigt Einsatzmoeglichkeiten fuer Magnetspielzeug, das Leucht-Jojo, die magische Krake, ein schwebendes Rasenmaehermodell sowie die elektronische Wippe auf. Darueberhinaus wird von einem Projekt berichtet, bei dem mit Schuelern digitalelektronisches Spielzeug hergestellt wurde.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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