Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Schultheis, Josef R. |
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Titel | Hat der Begriff verhaltensgestoert unterschiedliche Dimensionen? |
Quelle | In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 32 (1983) 1, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0032-7034 |
Schlagwörter | Begriffsbildung; Ethologie; Psychoanalyse; Pädagogische Psychologie; Sozialpsychologie; Verhaltenstherapie; Verhaltensauffälligkeit; Lerntheorie; Sozialpädagogik; Theoretische Schrift |
Abstract | Nach einem kurzen begriffsgeschichtlichen Ueberblick werden unterschiedliche Bedeutungsgehalte des Begriffs 'verhaltensgestoert' skizziert. Dazu werden in jeweils einzelnen Abschnitten Verhaltensstoerungen unter psychoanalytischen Gesichtspunkten, im lern- und verhaltenstheoretischen Sinne, im Kontext sozialer Ordnungen, aus organologischer Sicht und aus normal-, sozial- und sonderpaedagogischen Perspektiven betrachtet. Den Abschluss bildet ein kurzer Ausblick auf die Problematik des Transfers der Theorien von Verhaltensstoerung in die paedagogische Praxis, wobei die Lehrer- und Erzieherkompetenz durch die Einbeziehung von Anregungen brauchbarer Therapiekonzepte stabilisiert werden koennen. |
Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
Update | 1996_(CD) |