Verminderung von Schulversaeumnissen bei verhaltensgestoerten Schuelern durch Sozialarbeit.

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Autor/in	Quenstedt, Fritz
Titel	Verminderung von Schulversaeumnissen bei verhaltensgestoerten Schuelern durch Sozialarbeit.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 34 (1983) 8, S. 550-552Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Familie; Sozialhilfe; Erziehungshilfe; Familienerziehung; Schule; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Versäumnis; Erfahrungsbericht; Ursache
Abstract	Das Problem der Schulversaeumnisse wird einer unzureichenden elterlichen Erziehung angelastet. Wegen der unguenstigen Wirkung bzw. Wirkungslosigkeit von Strafmassnahmen sollten Sonderschullehrer sorgfaeltig pruefen, ob eine Meldung der betreffenden Schueler an den Schulermittlungsdienst sinnvoll erscheint. Gefordert wird eine intensive Schulsozialarbeit, die mittels individueller Hilfe die Ursachen der Schulversaeumnisse erfolgreich bekaempft. Die aufgestellten Forderungen werden anhand der Situation an Bremer Sonderschulen untermauert, die der Autor aufgrund selbsterhobener informeller Daten beschreibt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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