Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mehrer, Helmut |
|---|---|
| Titel | Ziele politischer Erziehung in einem demokratischen Staat. |
| Quelle | In: Lehren & lernen, 9 (1983) 1, S. 61-75Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| Schlagwörter | Erziehung; Erziehungsziel; Gesellschaft; Schule; Sachinformation; Demokratie; Politik; Politische Bildung; Sozialkunde; Wirtschaftskunde; Makarenko, Anton Semjonowitsch; Neill, Alexander Sutherland; Pestalozzi, Johann Heinrich |
| Abstract | Die von Pestalozzi, Makarenko und Neill eingeleiteten Reformen in der Erziehung waren begleitet von gesellschaftlichen Unruhen. Somit zeigt sich, dass der Einfluss der Erzieher nicht nur von der Tatkraft einzelner, sondern auch von den jeweiligen gesellschaftlichen Bedingungen abhaengig ist. Dem Aufkommen der emanzipatorischen Paedagogik Ende der sechziger Jahre entspricht der Wunsch nach mehr Demokratie, die politische Neugestaltung der Gesellschaft. Um Fehlentwicklungen wie eine vorbehaltlose Integration des Individuums in den Staat zu vermeiden, beduerfen die Erziehungsziele einer staendigen Kritik und Korrektur durch die Oeffentlichkeit. Innovationen muessen um Bestand zu haben, durch gesellschaftliche Konsens getragen sein. Eine Erziehungskonzeption, die gleichermassen die Freiheit des einzelnen und die Beruecksichtigung des Gemeinwohls zur Aufgabe hat, benoetigt eine dialektische Vorgehensweise. Nur auf dieser Grundlage kann eine Verbindung von integrativen und emanzipatorischen Zielen erreicht werden. Dies zeigt abschliessend auch ein Beispiel aus dem Bereich der Wirtschaftslehre. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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