Ausfaelle im Lesen und Rechtschreiben bei Lernbehinderten. Ergebnisse e. Umfrage in Schulen fuer Lernbehinderte in Hamburg.

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Autor/in	Bartz, Arno
Titel	Ausfaelle im Lesen und Rechtschreiben bei Lernbehinderten. Ergebnisse e. Umfrage in Schulen fuer Lernbehinderte in Hamburg.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 34 (1983) 11, S. 747-754Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Deutsch; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Rechtschreibschwäche; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Der Autor fuehrte 1983 an allen 27 Schulen fuer Lernbehinderte in Hamburg (N=3255 Schueler) eine Erhebung durch, die zum Ziel hatte, die massiven Ausfaelle im Lesen und Rechtschreiben, die im Umfeld von Lernbehinderung auftreten, zahlenmaessig zu erfassen. Als Erhebungsinstrument dienten vom Klassenlehrer auszufuellende Klassenlisten - zusammengefasst zu Schullisten -, mit denen 'massive Ausfaelle' (Definition vorhanden) getrennt nach Lese-, Rechtschreib- und Lese- Rechtschreibbereich und getrennt nach Jungen und Maedchen und nach Auslaendern und Deutschen erfasst wurden. Entsprechend wurde bei der Auswertung der Ergebnisse differenziert, die detailliert wiedergegeben werden. Abschliessend wird auf die - von den Lehrern vermuteten - Gruende fuer die Ausfaelle und auf Massnahmen zur Behebung eingegangen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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