Erfahrung und Theorie in der Sonderpaedagogik Koerperbehinderter - ein Diskurs zum Theorie-Praxis- Bezug.

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Autor/in	Leyendecker, Christoph H.
Titel	Erfahrung und Theorie in der Sonderpaedagogik Koerperbehinderter - ein Diskurs zum Theorie-Praxis- Bezug.
Quelle	In: Die Rehabilitation, 22 (1983) 3, S. 100-109Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-3536
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Motivation; Geschichte (Histor); Ausbildung; Studienanfang; Sonderpädagogik; Sonderpädagoge; Praxis; Theoretische Schrift; Theorie; Körperbehinderter
Abstract	Anhand eines geschichtlichen Rueckblicks in die Entwicklung der Paedagogik Koerperbehinderter werden die beiden noch heute am haeufigsten angenommenen urspruenglichen Motivationen von Studierenden der Fachrichtung erlaeutert, die Phaenomene des verhinderten Mediziners und des hilflosen Helfers. Dem Problem einseitiger Betrachtungsweisen, mangelnder theoretischer Grundlegung praktischer Erfahrungen oder - umgekehrt - mangelnder Praxisbezug des wissenschaftlich Arbeitenden werden abschliessend moegliche Konsequenzen fuer eine Intensivierung des Theorie- Praxis-Bezugs im Studium der Koerperbehindertenpaedagogik gegenuebergestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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