Testing foreign language reading comprehension: The immediate recall protocol.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bernhardt, Elizabeth B.
Titel	Testing foreign language reading comprehension: The immediate recall protocol.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis : for the teaching of German, 16 (1983) 1, S. 27-33Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Gedächtnis; Cloze-Test; Multiple-Choice-Verfahren; Testauswertung; Testentwicklung; Didaktische Grundlageninformation; Nacherzählung; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Schreiben
Abstract	Da die gebraeuchlichen Tests (Multiple Choice, Cloze) zur Messung des Leseverstehens mit vielen Problemen befrachtet sind, schlaegt die Autorin als alternatives Testverfahren das "Immediate Recall Protocol" vor. Die Testpersonen lesen einen fremdsprachigen Text so oft sie wollen und schreiben dann in der Muttersprache nieder, was sie behalten haben. Die Bewertung der Niederschrift erfolgt danach, wieviele "Idea Units", in die der Originaltext vom Pruefer zerlegt worden ist, im Protokoll wieder auftauchen. Das Verfahren wird an drei Beispielprotokollen erlaeutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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