Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Breitinger, Manfred |
|---|---|
| Titel | Sensomotorische Lernsituation mit Schwerbehinderten. |
| Quelle | In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 5 (1982) 4, S. 32-37 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1561-2791 |
| Schlagwörter | Kind; Lernen; Lernprozess; Handlungsorientierung; Sachinformation; Sensumotorik; Geistige Behinderung; Schwerbehinderung; Sonderschule; Geistig Behinderter |
| Abstract | Unter sensomotorischem Lernen wird das handelnde Lernen zum Aufbau individueller Taetigkeitsstrukturen verstanden. Es werden wesentliche Aussagen zu den Faktoren gemacht, die die sensomotorische Lernsituation kennzeichnen: die Schueler mit ihrem Lernverhalten, die saechliche Umwelt, wie sie zubereitet und hergerichtet wird, die beteiligten Personen wie Lehrer und Mitschueler. Es werden Beispiele fuer sensomotorische Lernsituationen und Lernmoeglichkeiten gegeben. Das Angebot an Lernsituationen orientiert sich an den tatsaechlichen Lebenstaetigkeiten der Schueler und an der Moeglichkeit, den Lerngewinn in das alltaegliche Leben des Schuelers zu integrieren. Ausserdem wird das Angebot nach sonderpaedagogischen Prinzipien gestaltet wie Ganzheitlichkeit, Allsinnlichkeit, Stetigkeit und Wiederholung, Variabilitaet, Impulse zur Aktivierung. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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