Kritische Anmerkungen zu Feuser, G.: Grundlagen zur Paedagogik autistischer Kinder. Gesellschaftswissenschaftl.-erziehungswissenschaftl. Verstaendnis d. "fruehkindlichen Autismus". Beltz, Weinheim-Basel, 1979.

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Autor/in	Weber, Doris
Titel	Kritische Anmerkungen zu Feuser, G.: Grundlagen zur Paedagogik autistischer Kinder. Gesellschaftswissenschaftl.-erziehungswissenschaftl. Verstaendnis d. "fruehkindlichen Autismus". Beltz, Weinheim-Basel, 1979.
Quelle	In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 10 (1982) 2, S. 161-167Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0301-6811
Schlagwörter	Autismus; Persönlichkeit; Pädagogische Psychologie; Familie; Kind; Materialismus; Gesellschaftstheorie; Psychiatrie; Theoretische Schrift; Theorie; Behinderter; Feuser, Georg
Abstract	Aus der Monographie von Feuser, die von einer materialistischen, gesellschaftstheoretisch begruendeten Persoenlichkeitstheorie ausgeht, werden Thesen herausgegriffen, die auf eine zu geringe Beachtung der Bedeutung organischer Stoerungen hinweisen. Bedauert wird das Fehlen einer Darstellung der langjaehrigen praktischen Erfahrungen Feusers in der therapeutischen Arbeit mit autistischen Kindern. Die Thesen, dass die Verhaltensaeusserungen autistischer Kinder im Sinne einer Existenzbewaeltigung letztlich sinnvolle Reaktionen auf ihre Situation seien, und die Vermutung der gegenseitig traumatisierenden Familienbeziehungen werden aufgrund eigener Beobachtungen relativiert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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