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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der dreiteilige Aufsatz beschreibt im 1. Teil allgemein die Planung eines Bewegungsunterricht (mit Schwerpunkt Tanz) mit Gruppenarbeit. In einem konkreten Unterrichtsmodell (2. Teil) werden Planung und Durchfuehrung zum obigen Thema in einer einjaehrigen Berufsfachschulklasse aufgezeigt. Einerseits geben seine Aktualitaet und vielseitigen Bewegungsforderungen Motivation zur Mitarbeit fuer die Schueler. Gleichzeitig ermoeglicht er in seiner 'formalen' Offenheit (Bewegungsform, Raumform, Gruppierungsform) das Einbringen selbst erfundener Bewegungen, die von einer Gruppe aufgenommen, veraendert, akzeptiert oder verworfen werden koennen. Im 3. Teil werden Erfahrungen mit Gruppenarbeit mit Schwerpunkt Gymnastik/Tanz reflektiert sowie der Versuch unternommen, Schueler- und Lehrerverhalten waehrend der Gruppenarbeit zu beschreiben. Unterrichtsgegenstand: Gruppentanz.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0341-6879
Raschke, Helga: Gruppenarbeit im Fach Sport durch modernen Gruppentanz. 1982.
2053115
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