Moeglichkeiten und Grenzen der Integration behinderter Kinder.

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Autor/in	Melle, Juergen von
Titel	Moeglichkeiten und Grenzen der Integration behinderter Kinder.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 33 (1982) 4, S. 229-234Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Begriff; Regelschule; Grundschule; Verhaltensauffälligkeit; Modellversuch; Behinderung; Sonderpädagoge; Erfahrungsbericht; Integration; Hamburg
Abstract	Die Begriffe Integration und Behinderung werden kritisch reflektiert, und es werden Modelle integrativen Unterrichts in Hamburg vorgestellt. Einmal geht es um die Arbeit von Sonderpaedagogen an drei Grundschulen, deren Arbeit beschrieben und in ihren Auswirkungen verdeutlicht wird. Zum anderen geht es um eine Darstellung und Abwaegung der Situation an Regelschulen, die integrative Ansaetze im Hinblick auf Behinderte verfolgen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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