Fruehfoerderung behinderter Kinder als verbandspolitisches Aufgabenfeld des Verbandes Deutscher Sonderschulen - Fachverband fuer Behindertenpaedagogik.

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Autor/in	Haselmann, Bernd
Titel	Fruehfoerderung behinderter Kinder als verbandspolitisches Aufgabenfeld des Verbandes Deutscher Sonderschulen - Fachverband fuer Behindertenpaedagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 33 (1982) 6, S. 338-341Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Ganzheitlichkeit; Persönlichkeitsbildung; Früherfassung; Kind; Frühförderung; Behinderung; Bildungspolitische Schrift; Verband Deutscher Sonderschulen
Abstract	Der Autor versucht durch die Darstellung bisher erfolgter Aktivitaeten des Verbandes Deutscher Sonderschulen zum Bereich Fruehfoerderung eine aktuelle Standortbestimmung vorzunehmen - aus der Sicht des Verbandes. Das Thema Fruehfoerderung ist seit Beginn der 60er Jahre in der Diskussion und wird seit Beginn der 70er Jahre auch verbandsintern diskutiert und behandelt. Die aktuelle Position des Verbandes wird anhand eines Papiers mit dem Titel 'Fruehfoerderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder' (1979) dargestellt: Fruehfoerderung darf nicht in Einzelaspekte aufgegliedert werden, sondern muss ganzheitlich die Entwicklung der Persoenlichkeit des Kindes unter Beruecksichtigung des gesamten sozialen Umfeldes foerdern.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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