Zur Notwendigkeit und ueber Moeglichkeiten, raeumliches Vorstellungsvermoegen auszubilden.

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Autor/in	Geise, Gerhard
Titel	Zur Notwendigkeit und ueber Moeglichkeiten, raeumliches Vorstellungsvermoegen auszubilden.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 20 (1982) 7-8, S. 506-510Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Geometrie; Körper (Math); Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Raumgeometrie; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung; Konstruktion
Abstract	In vier Thesen werden die Forderungen zusammengefasst, die zur Verbesserung des raeumlichen Vorstellungsvermoegen beitragen koennten. Die Konzeption des Geometrie- Lehrganges ist grundsaetzlich geeignet, die angestrebten Ziele zu realisieren. Es wird gefordert, oft 'raeumliche Aufgaben' zu stellen und zeigen zu lassen, dass deren Loesung auf die Loesung einer, oder mehrer 'ebener Aufgaben' zurueckgefuehrt werden koennen. Kongruente Abbildungen und zentrische Aehnlichkeit sind bei Herleiten geometrischer Aussagen bewusst zu verwenden. In der 4. These wird die Herstellung anschaulicher Bilder moeglichst verschiedener raeumlicher Objekte gefordert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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