Die Lerngeschichte eines Lehrers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sehrbrock, Peter
Titel	Die Lerngeschichte eines Lehrers.
Quelle	In: Sonderschule in Niedersachsen, (1981) 4, S. 15-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Selbstbestimmung; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Differenzierender Unterricht; Offener Unterricht; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterricht; Geschäftsfähigkeit; Rehabilitation; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Behinderter; Lernbehinderter
Abstract	Aufgabe von Unterricht ist es, dem Kind Hilfestellung zu geben, um seine Behinderung aufzuarbeiten und fuer sich verfuegbar zu machen. Dies meint rehabilitativ gesehen den Erwerb und die Ausarbeitung von Geschaeftsfaehigkeit mit Hilfe der Verfuegung ueber die Behinderung. Es wird das beobachtbare Phaenomen beschrieben, dass zwischen dem rehabilitativen Anspruch der Schule fuer Lernbehinderte und ihrer Praxis ein erheblicher Dissens besteht. Am Beispiel der Geschichte eines Lehrers wird die Entwicklung zu einem entwicklungs-, projekt- und problemorientierten Unterricht in einer Klasse der Grundstufe der Schule fuer Lernbehinderte dargestellt. Es werden Moeglichkeiten und Probleme der Realisation alternativen Lernens unter rehabilitativem Gesichtspunkt skizziert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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