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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLangensiepen, Fritz
TitelNonsens-Definitionen als Kritik an einem ueblichen Definitionsverfahren fuer die Festlegung von Grundgroessen.
QuelleIn: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 30 (1981) 2, S. 33-40Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0177-8374; 0342-8729
SchlagwörterSekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Fotografie; Größe; Messverfahren; Kraft (Phys); Magnetisches Feld; Physikunterricht; Stromstärke; Trägheit (Phys); Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
AbstractAussagen ueber das Gewicht von Koerpern, die in vielen Schulbuechern fuer die S I zu finden sind, werden kritisch betrachtet. Es zeigt sich, dass hier Definitionen und empirische Befunde ineinander verschachtelt wiedergegeben werden. Eine exakte Einfuehrung der Kraftmessung an der Schraubenfeder wird vorgestellt. Dreizehn Definitionen und Messvorschriften fuer die Feststellung von Gleichheit und Vielfachheit einer Groesse werden formuliert und kritisch betrachtet, die mit dem experimentellen Befund nicht in Einklang zu bringen sind (Nonsense-Definitionen). Als Beispiele werden Gewicht, Masse, Impuls, Energie, Spannung, Ladung und Stromstaerke herangezogen. Es zeigt sich, dass Definitionen, die allein auf Massgleichheit, Massvielfachheit und Masseinheit beruhen, ohne Kontext mit dem gesamten physikalischen Aussagesystem zu Widerspruechen fuehren koennen. Ein Experiment wird vorgestellt, das es gestattet, mittels einer Doppelramme und Zeitmessung durch Staubfiguren traege Massen einzufuehren. Die Einfuehrung der Stromstaerke mittels der Stromwaage wird besprochen. Laengenvergleich fuehrt zu irrationalen Zahlen. (Re). Unterrichtsgegenstand: Definitionsverfahren zur Festlegung von Grundgroessen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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