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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In Form eines Materialpaketes mit einem ausgearbeiteten Einstiegsvorschlag werden Anstoesse zur Betrachtung und Relativierung eigener kultureller Selbstverstaendlichkeiten im Hinblick auf die oppositionelle Kultur der Zigeuner gegeben. Ausgehend von Aeusserungen einer 4. Schulklasse zu Bildern ueber Zigeuner (Einstiegsvorschlag) werden zusaetzlich Dokumente besprochen, aus denen die Politik verschiedener Epochen gegenueber Zigeunern deutlich wird. Andere Texte geben Aeusserungen von Wissenschaftlern wieder. Der dritte Block besteht aus zwei Dokumenten, die einmal am Beispiel der CSSR und zum anderen an einem Beispiel ueber Probleme der Zigeuner in einer westeuropaeischen Stadt berichten. Die Lernorganisation sieht dafuer ein offenes Curriculum mit gleicher Einbeziehung und Betroffenheit von Lehrer und Schuelern vor. Unterrichtsgegenstand: Die Kultur der Sinti.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
Gronemeyer, Reimer: Schueler und Zigeuner: Blick auf eine oppositionelle Kultur - Anstoesse und Materialien fuer den Unterricht. 1981.
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