Fernsehen in der Schule von heute.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dresing, Heinz
Titel	Fernsehen in der Schule von heute.
Quelle	In: Schulmanagement, 12 (1981) 1, S. 34-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Medieneinsatz; Magnetische Bildaufzeichnung; Schulfernsehen; Unterrichtsmaterial; Videoband; Grafische Darstellung
Abstract	Unter den drei Arten der Anwendung des Mediums Fernsehen an der Schule (Schueleraktionsfernsehen, Demonstrations- und Unterrichtsfernsehen) motiviere das Schueleraktionsfernsehen als 'Aktion' der SS selbst diese am ehesten zu kritischer Reflektion und kreativem Denken im Umgang mit dem Medium Fernsehen. 'Lernerfolge sowohl im kognitiven als auch im affektiven und sozialen Bereich koennen immer dann festgestellt werden, wenn an die aktuelle Lebenssituation der Schueler angeknuepft wird' (S.34). SS und L planen das Projekt gemeinsam, wobei der Lehrer nur Hilfestellung leisten soll. Zuerst wird ein Grobraster des Drehbuchs erstellt, dann werden in Gruppenarbeit einzelne Teile des Drehbuchs erarbeitet, die anschliessend im Plenum diskutiert werden. Verantwortliche fuer Regie, Kamerafuehrung, Ton und Beleuchtung werden festgelegt. Dem Aufnehmen der Filmszenen folgt die Auswertung der Aufnahmen und des Tons. Durch das sich anschliessende Schneiden und Ueberspielen des Materials koennen die SS erkennen, wie Fernsehsendungen entstehen und wie dabei manipuliert werden kann. Es folgt die Auswertung des Materials im Plenum. 2 Beispiele aus einer Liste von realisierten Projekten werden kurz dargestellt, Objekt-, Maschinen-, Demonstrations-, Mikroskop- und Episkop- Demonstrationsfernsehen kurz erlaeutert. Unterrichtsgegenstand: Fernseheinsatz in der Schule;.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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