Moeglichkeiten der Diagnostik spezifischer kognitiver Ausfaelle bei Kindern mit schweren Sprachstoerungen.

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Autor/inn/en	Bormann-Kischkel, Christiane; Dirlich-Wilhelm, Hanne
Titel	Moeglichkeiten der Diagnostik spezifischer kognitiver Ausfaelle bei Kindern mit schweren Sprachstoerungen.
Quelle	In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 9 (1981) 1, S. 5-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0301-6811
Schlagwörter	Autismus; Intelligenz (Psy); Kommunikationsstörung; Pädagogische Psychologie; Wahrnehmung; Diagnostik; Intelligenztest; Kind; Sprachentwicklung; Psychiatrie; Sprachbehinderung; Theoretische Schrift
Abstract	Nach einer Beschreibung von 10 sprachlich auffaelligen Kindern mit der Diagnose "fruehkindlicher Autismus" wird eine Untersuchung vorgestellt, die mittels einfaktorieller Varianzanalyse ueberprueft, ob sich die Wertpunkte der einzelnen Untertests des HAWIK- Intelligenztests signifikant voneinander unterscheiden. Leistungsniveau und Leistungszusammensetzung werden nur unvollkommen durch den IQ im HAWIK abgebildet. Unter Verweis auf experimentelle Untersuchungen zu den kognitiven Strategien autistischr Kinder werden die Befunde in bezug auf die Besonderheiten bei der Bevorzugung des visuell-raeumlichen Ordnungsprinzips und bei der ueberselektiven Aufmerksamkeit diskutiert. Derartige Prozesse fuehren vermutlich zu reduzierten Testwerten, wobei diagnostische Experimente herkoemmliche Tests ergaenzen koennten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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