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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWolff, Juergen
TitelVerfahren der Literaturrezeption im Film, dargestellt am Beispiel der Effi-Briest-Verfilmungen von Luderer und Fassbinder.
QuelleIn: Der Deutschunterricht, 33 (1981) 4, S. 47-75Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2258
SchlagwörterFilm; Sekundarbereich; Filmerziehung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literaturverfilmung; Roman; Fassbinder, Rainer Werner; Fontane, Theodor
AbstractDie Untersuchungen literarischer Verfilmungen sind einerseits darauf ausgerichtet, medienspezifische Darstellungsweisen zu erarbeiten, andererseits nach Anlass und Zielsetzung der Literaturverfilmung zu fragen. Diese werden dabei als eine Form der Rezeption von Literatur verstanden. (Die Vermittlung filmwissenschaftlicher Analysetechniken bleibt im Hintergrund). Es werden nicht ganze Filme besprochen, sondern von solchen, die einen identischen Stoff behandeln, Ausschnitte verglichen, die die unterschiedlichen Filmabsichten erkennen lassen. Im Falle der 'Effi-Briest' Verfilmungen werden Beispiele von Fassbinder und Luderer gegenuebergestellt. Die resultierenden Thesen sind in tabellarischer Form kontrastiv abgedruckt. Im 2. Teil geht es um 'Luderer und das Gesellschaftsbild des Sozialistischen Realismus - Die Konzeption der DEFA und die Funktion der Literaturverfilmungen in der DDR'. Hier werden die unterschiedlichen Einstellungen der Regisseure zu historischen Details gegeneinander gestellt. Das 3. Beispiel beschaeftigt sich mit der 'Problematik der wortgetreuen Ueberfuehrung von Literatur in den Film', waehrend im letzten der Umgang mit einzelnen Bildern (Montage, Kamerafuehrung, Musik) problematisiert wird. Unterrichtsgegenstand: Literaturverfilmungen am Beispiel 'Effi Briest'.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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