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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Beschrieben wird ein Versuch, das Tennisspiel fuer koerperbehinderte Erwachsene einzufuehren. Die Versuchsreihe erstreckt sich ueber 13 Uebungsstunden, in denen die Grundtechniken vermittelt werden. Bei den fuenf teilnehmenden Behinderten handelte es sich um Cerebralparetiker. Die Ursachen und Erscheinungsformen der Behinderung werden dargestellt. Tennis kann nur von bestimmten Behinderten gespielt werden; die funktionellen Voraussetzungen dazu werden beschrieben. Die thematischen Schwerpunkte der einzelnen Traingsstunden werden aufgefuehrt sowie die Besonderheiten bzw. die notwendigen Modifikationen bezueglich der Technik und des Spielgeraetes dargestellt. Als schwierig erwies sich die Anwendung der korrekten Schlaegergriffhaltung und der geringe Ausholradius bei dem Vor- und Rueckhandschlag, was auf die eingeschraenkte Bewegungsfaehigkeit in den Hueftgelenken und den damit verbundenen Rotationsschwierigkeiten zurueckgefuehrt wird. Nach Beendigung des Programms waren die Beteiligten zu einem einfachen Zuspiel in der Lage. Hierin wird eine Ansatzmoeglichkeit zur Integration der Behinderten in den Freizeit- und Breitensport gesehen. Auf die besondere Rolle des Uebungsleiters in diesem Lernprozess wird verwiesen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0178-0344
Schwabel-Nuernberg, Lieselott: Tennis mit Behinderten als Beitrag zur Integration. 1981.
2041347
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