Zur mathematisch-quantitativen Behandlung freier gedaempfter Schwingungen im Schulunterricht.

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Autor/inn/en	Lenz, Juergen; Schoblick, Fritz
Titel	Zur mathematisch-quantitativen Behandlung freier gedaempfter Schwingungen im Schulunterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 34 (1981) 6, S. 338-345Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Experiment; Unterrichtsmaterial; Differenzialgleichung; Mathematikunterricht; Elektrischer Schwingkreis; Physik; Schwingung; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	Beschrieben wird ein Verfahren, mit dem man die allgemeinen und vollstaendigen Loesungen der Schwingungsdifferentialgleichung gewinnen kann. Nach Darstellung der physikalischen Grundlagen wird am Beispiel des Feder-Masse-Schwingers die harmonische Schwingung verdeutlicht und mathematisch berechnet. Gedaempfte Schwingung und aperiodische Bewegung werden am Beispiel des Feder-Masse-Schwingers mit Daempfer in gleicher Weise beschrieben. Mit Hilfe dieser Ergebnisse folgt die Erklaerung des elektrischen Schwingkreises. Graphiken verdeutlichen die experimentellen Versuche. Unterrichtsgegenstand: Freigedaempfte Schwingungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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