Pantomime in the foreign language classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carels, Peter E.
Titel	Pantomime in the foreign language classroom.
Quelle	In: Foreign language annals, 14 (1981) 5, S. 407-441Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Konzentration (Psy); Lernpsychologie; Mimik; Rollenspiel; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Gestik
Abstract	Der Autor schlaegt vor, mit Hilfe von Pantomimen den Lernenden die Angst vor Fehlern beim Sprechen zu nehmen und sie zur aktiven Mitarbeit im Unterricht zu ermutigen. Bei dieser Art des Rollenspiels stellt der Lehrer einfache Situationen dar - spaeter wird dies von einem Schueler uebernommen -, waehrend die Lerner gemeinsam versuchen, Mimik und Gestik zu interpretieren. Im Fortgeschrittenenunterricht koennen so auch literarische Szenen erarbeitet werden. Exemplarisch sind zwei Spielszenen mit typischen Stellungnahmen wiedergegeben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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