Die Multiplikation mit Bruchzahlen in Bruchstrichschreibweise.

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Autor/in	Weingaertner, Helmut
Titel	Die Multiplikation mit Bruchzahlen in Bruchstrichschreibweise.
Quelle	In: Monatshefte für die Unterrichtspraxis, 48 (1980) 3, S. 196-206Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-7715
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Hauptschule; Didaktik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Arithmetik; Bruchrechnung; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Multiplikation; Operator; Rechenunterricht; Sachrechnen
Abstract	Das Bruchrechnen soll nicht nur formelhaft vollzogen, sondern als Beitrag mathematischer Bildung verstanden werden. Nach der Sachinformation, die die mathematische und funktionale Darstellung des Aufgabentypus ganze Zahl mal Bruch und Bruch mal ganze Zahl veranschaulicht, schliesst sich eine Anzahl methodischer Hilfen an (Anschauungs- und Arbeitsmodelle, Operatordarstellung, Multiplikationsreihe, Scheinbrueche, Multiplikationsdiagramm), die den Schuelern dazu verhelfen sollen, die Multiplikationsvorgaenge beim Bruchrechnen gegenstaendlich nachvollziehen zu koennen. Es folgt - unter Beruecksichtigung der vorher entfalteten methodischen Hilfestellungen - die Darstellung einer 10 stuendigen Unterrichtssequenz der schrittweisen Einfuehrung in die Multiplikation von Bruechen, wobei fuer jede Stunde ein Grobziel formuliert wird, und die jeweiligen zeichnerischen bzw. graphischen Veranschaulichungen illustriert und erlaeutert sind. Unterrichtsgegenstand: Die Multiplikation mit Bruchzahlen in Bruchstrichschreibweise.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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