Der Kuleschow-Effekt. Vorschlaege zum Einsatz von Videoproduktionsrecordern im Schulunterricht.

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Autor/in	Schaefer, Knut
Titel	Der Kuleschow-Effekt. Vorschlaege zum Einsatz von Videoproduktionsrecordern im Schulunterricht.
Quelle	In: Neue Unterrichtspraxis, 13 (1980) 1, S. 46-54Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-9865
Schlagwörter	Kuleschow-Effekt; Film; Filmen; Filmkunde; Mediendidaktik; Medienpädagogik; Mediothek; Unterrichtseinheit; Filmerziehung; Filmschnitt; Deutsch; Kunst; Visuelle Kommunikation; Sozialkunde; Videorecorder
Abstract	Es soll gezeigt werden, wie man mit Videoproduktionsrecordern voellig stoerungsfreie Szenen aneinanderfuegen und neue Szenen in bestehende Aufnahmen glatt einfuegen kann. Dies wird dargestellt an einem Unterrichtsbeispiel zur Medienerziehung mit dem Thema: Der Kuleschow-Effekt als Beispiel sozialpsychologischer Wirkungen von Schnittmontagen. Das zentrale Lernziel lautet: Die Schueler sollen exemplarisch erfahren, dass bereits durch einfache Schnittmontagen unterschiedlichste Eindruecke und Interpretationen entstehen. Der Operationalisierung dieses Lernziels, der Liste der Arbeitsmittel folgt eine schematische, ausfuehrliche Darstellung des geplanten Unterrichtsverlaufs. Den Aufsatz beschliessen ein Erfahrungsbericht, Vorschlaege zur schuelernaeheren Realisation von sozial-psychologischen Schnittwirkungen und weitere Vorschlaege zum Einsatz von Videoproduktionsrecordern in Schule und Unterricht nebst einer Notiz zur Rationalisierung der Mediothek.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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